Vous avez raison, l’entrée en 6e est un passage qui n’est pas toujours évident. Au-delà du changement d’école, c’est un changement de statut, de repères, de méthodes de travail… qu’il aura à gérer et auquel vous aurez à le préparer et à l’accompagner. C’est un changement désiré mais parfois inquiétant aussi.
Certes, votre enfant « devient grand » en entrant au collège, mais en même temps il passe du statut de grand et d’ancien dans la cour de l’école primaire à celui de «petit» et de nouveau dans celle du collège. Tout y a une autre dimension : l’organisation, les locaux, le nombre d’élèves (et leur taille !), l’autonomie qu’on attend d’eux… Entendez son anxiété et rassurez-le : il a été préparé par son enseignant de CM2, comme il a probablement visité le collège et rencontré des élèves qui sont venus présenter l’établissement.
Apprenez-lui dans les premiers temps à se repérer dans son emploi du temps et à gérer son cartable, en l’aidant à le préparer chaque soir pour le lendemain. Apprenez-lui aussi à travailler seul et à acquérir une méthode de travail organisée. L’organisation est peut-être justement une des clefs de ce passage réussi : préparez avec lui son espace de travail avant la rentrée et aidez-le par la suite à y maintenir bon ordre.
Sur le chemin de l’école, proposez-lui progressivement (ou acceptez s’il le demande) de le laisser au coin de la rue quand vous l’accompagnez. Il a besoin de cette autonomisation et de sentir qu’il n’est plus un « petit » à vos yeux.
Restez informé de ce qui se passe au collège (absences des professeurs, changements d’emploi du temps, notes, etc.) par la lecture régulière du carnet de correspondance et par sa version internet (les codes d’accès vous seront donnés par l’établissement à la rentrée).
Enfin, soyez attentifs aux changements d’humeur et de comportement de votre enfant, qui peuvent exprimer un mal-être non dit, mais acceptez aussi ceux qui témoignent d’une prise d’indépendance !
Bonne rentrée !
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